? 機電一體化專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)就業(yè)面向機電一體化設備制造和應用企業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后在機電一體化 技術(shù)及工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域從事機電一體化設備操作、安裝調試、維修維護、現場(chǎng)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)以及機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理、機電產(chǎn)品設計與 技術(shù)改造、生產(chǎn)設備及生產(chǎn)線(xiàn)自動(dòng)化改造等工作。根據市場(chǎng)調研結果，得出本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的普遍工作領(lǐng)域、職業(yè)崗位工作任務(wù)及相應專(zhuān)業(yè)能力。

? 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)是為培養學(xué)生從事數控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專(zhuān)業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現場(chǎng)從事產(chǎn)品制造、開(kāi)發(fā)工作，或在技術(shù)部門(mén)從事工藝、管理工作。主要培養學(xué)生數控編程、加工及數控車(chē)床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識。

本專(zhuān)業(yè)遵循德國IHK標準，以德國“雙元制”職業(yè)教育理念為核心，構建了包含基于學(xué)科理論知識的建構、基于技術(shù)單元的實(shí)踐技能的掌握和基于工匠精神的職業(yè)素養的培育三個(gè)層面的理念目標體系，培養具有良好職業(yè)行為能力的數控技術(shù)高素質(zhì)技能人才。 

? 汽車(chē)機電一體化專(zhuān)業(yè)

汽車(chē)機電一體化專(zhuān)業(yè)是機電一體化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)分支方向，本專(zhuān)業(yè)旨在培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車(chē)設計能力并能從事汽車(chē)制造、檢測、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才；

經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，畢業(yè)生應具備以下幾方面的知識和能力：機械工程、金屬汽車(chē)運行材料工藝學(xué)等基本理論和基本知識；掌握汽車(chē)及發(fā)動(dòng)機構造及原理；具備對汽車(chē)及各部件、總成進(jìn)行性能測試和分析的基本知識和基本技能；具有制訂汽車(chē)制造及維修工藝及操作的基本能力；具有對汽車(chē)常見(jiàn)故障的判斷和檢測的初步能力；具備汽車(chē)技術(shù)服務(wù)的基本能力；具備企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的初步能力。

1998 年德國文化部長(cháng)聯(lián)席會(huì )議（KMK）通過(guò)的《汽車(chē)機電一體化師框架教學(xué)計劃》中強調：職業(yè)教育的目標是為了開(kāi)發(fā)和培養學(xué)生的行動(dòng)能力。該能力在這 里可理解為一個(gè)人隨時(shí)準備好，并能夠在各種社會(huì )、工作和個(gè)人環(huán)境與狀況中，本著(zhù)對自己和社會(huì )負責的原則，恰當地慎思地采取相應的行為的能力。

? 模具設計與制造

模具設計與制造專(zhuān)業(yè)教育和學(xué)生培養定位于服務(wù)當地產(chǎn)業(yè)，主要是模具制造及機械加工制造行業(yè)，培養學(xué)生能使其具有充足的專(zhuān)業(yè)技能在上述相關(guān)行業(yè)中大型公司企業(yè)工作。

我們的學(xué)生在企業(yè)一線(xiàn)工作二三年后極有可能走上設計、企業(yè)管理崗位。

我們的目標是培養具有高等職業(yè)教育特色、扎實(shí)掌握機械工程理論、具備良好職業(yè)道德與創(chuàng )新意識，能夠滿(mǎn)足新常態(tài)下經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展需求。

學(xué)生在掌握材料成型加工的基礎知識上進(jìn)行實(shí)際工程應用。主要在材料加工工程領(lǐng)域內從事注塑、沖壓、壓鑄等模具結構設計、成形工藝分析、先進(jìn)加工制造、模具工程項目運行管理等相關(guān)工作。熟練進(jìn)行模具工程CAD/CAE/CAM一體化設計，模塑產(chǎn)品結構設計與成形工藝性分析，掌握先進(jìn)與智能制造設備操作與維護等相關(guān)技術(shù)技能。

? 航空機械與電氣專(zhuān)業(yè)

航空電子工程師被譽(yù)為飛機駕駛艙的偵探，為飛機裝備電子設備并進(jìn)行調試， 同時(shí)負責安裝和維護航空安全技術(shù)。我們的培養學(xué)員借助診斷系統和特殊的測試軟件，分析飛機故障，確定故障根源，并熟練掌握大量系統文獻和設備文獻、電路圖以及檢驗與測試規定，成為一名合格的航空電子工程師。

國際航空人才培養與評估中心共建 ：

我們提供國際航空人才培養和評估中心建設與運營(yíng)方案，共建國際航空人才培養與評估中心，培養能夠取得航空領(lǐng)域國際通用型證書(shū)（EASA CAT證書(shū)等）的高技能應用型人才。