德國雙元制職業(yè)教育體系以注重實(shí)踐、貼近產(chǎn)業(yè)著(zhù)稱(chēng)。依托先進(jìn)、完善的職業(yè)教育體系，能夠源源不斷地培養出符合企業(yè)實(shí)際需求的高技能復合型人才，為德國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供重要的人才支撐。

在吳中中專(zhuān)中德學(xué)院，我們同樣貫徹了德國職業(yè)教育模式的核心，即注重實(shí)踐、貼近企業(yè)，將產(chǎn)教融合人才培養嵌合進(jìn)學(xué)院的基因中。

經(jīng)過(guò)了三年的發(fā)展，中德智能制造學(xué)院的人才培養模式已日趨成熟，學(xué)院的運營(yíng)管理、師資建設也初見(jiàn)成效。

蘇州西門(mén)子技術(shù)負責人與正在上課的學(xué)生交流

為了能夠貼合區域產(chǎn)業(yè)的用人要求，緊跟行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，中德學(xué)院于5月19日舉行了校園開(kāi)放日活動(dòng)。除了與往年一樣邀請了學(xué)生家長(cháng)進(jìn)校參觀(guān)以外，本次校園開(kāi)放日還邀請了一批包括蘇州西門(mén)子電器、匯川技術(shù)、愛(ài)普生精密電子、無(wú)錫先導等在內的優(yōu)質(zhì)企業(yè)前來(lái)參觀(guān)，讓師生們與企業(yè)主管零距離交流，為雙方搭建一個(gè)有效溝通的橋梁。同時(shí)本次中德學(xué)院管理團隊也將與企業(yè)代表進(jìn)行深入的討論交流，共同探尋未來(lái)可能的合作方向，將德國職業(yè)教育模式進(jìn)行更加深入的本土化改進(jìn)。

學(xué)生家長(cháng)觀(guān)看機電項目作品演示

家長(cháng)的理解與支持是學(xué)生學(xué)習、學(xué)院開(kāi)展工作必不可少的支撐。家校和諧也將為學(xué)院教學(xué)工作的開(kāi)展提供強大助力。本次開(kāi)放日活動(dòng)，學(xué)院也邀請了數十名家長(cháng)代表前來(lái)進(jìn)校參觀(guān)。

作為學(xué)生家長(cháng)，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子們在怎樣的環(huán)境中學(xué)習，孩子們在學(xué)校里有哪些收獲。此次中德學(xué)院團隊采用了讓學(xué)生自己講、自己說(shuō)、自己匯報的形式向父母展現在中德學(xué)院的學(xué)習生活。家長(cháng)們在孩子們的帶領(lǐng)下聽(tīng)取了學(xué)習匯報，觀(guān)看了孩子們的項目作品演示，還參觀(guān)了實(shí)訓車(chē)間，包括數控區、機加工區、鉗工區、電學(xué)實(shí)訓室、作品展示臺等。孩子們整齊規范的著(zhù)裝、干凈整潔的實(shí)訓車(chē)間都給家長(cháng)們留下了深刻的印象。機電一體化專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)售貨機加工生產(chǎn)單元的載體更是吸引了眾位家長(cháng)的眼球，看到一個(gè)個(gè)精密巧妙的項目載體是由學(xué)生們自己親手制作完成的，都感到了驚訝和欣慰。家長(cháng)們通過(guò)走進(jìn)實(shí)訓課堂，感受到了中德學(xué)院濃厚的學(xué)習氛圍，對孩子們能夠在中德學(xué)院學(xué)習而感到放心，也對孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

學(xué)生解說(shuō)員向企業(yè)代表介紹中德實(shí)訓場(chǎng)地

而企業(yè)作為學(xué)生的就業(yè)“蓄水池”，是中德學(xué)院邀請的另一方重要客人。為了充分向企業(yè)展示中德學(xué)院的人才培養模式和課程體系，在參觀(guān)之前，中德學(xué)院沈院長(cháng)首先與眾企業(yè)代表舉行了交流座談，向企業(yè)介紹了中德學(xué)院的整體情況，加深了彼此之間的了解。隨后，由中德學(xué)院的兩名學(xué)生代表向各企業(yè)主管介紹了中德學(xué)院的人才培養模式并分享了一個(gè)學(xué)期的項目學(xué)習情況。學(xué)生們生動(dòng)而真實(shí)的體驗分享，深深的感染著(zhù)每一位到訪(fǎng)客人。中德學(xué)院先進(jìn)的雙元制人才培養模式，中德學(xué)子收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習日常，不斷的攻堅克難、不斷的技能打磨，用實(shí)際行動(dòng)讓企業(yè)代表們更加相信中德學(xué)院的學(xué)生在未來(lái)將會(huì )有更好的實(shí)踐與發(fā)展。

校企交流座談會(huì )學(xué)生實(shí)訓項目介紹

隨后在學(xué)生解說(shuō)員的帶領(lǐng)下大家一起參觀(guān)了中德實(shí)訓場(chǎng)地。企業(yè)代表與正在上課的學(xué)生們針對學(xué)習中的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通交流，并就目前企業(yè)的工作情況、技能需求以及未來(lái)的職業(yè)規劃等與學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流。

企業(yè)代表觀(guān)看學(xué)生作品演示，并查看教學(xué)日志和人培方案

在觀(guān)看學(xué)生的項目作品展示時(shí)，企業(yè)代表們久久駐足，凝然而視。通過(guò)與學(xué)生的溝通探討，得知這些作品從機械加工和組裝，電氣接線(xiàn)與安裝，PLC編程與調試、設備故障排除與維護等，都是由學(xué)生以小組的形式親自動(dòng)手實(shí)踐完成的，企業(yè)代表們對中德學(xué)生的興趣更加濃厚，與學(xué)生們暢談職業(yè)規劃，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展出謀劃策。同時(shí)也對學(xué)院以學(xué)生為主體的行動(dòng)導向的教學(xué)模式表示了高度的肯定。

技能大賽比賽現場(chǎng)

技能競賽作為培養和檢驗學(xué)生技能水平的有效途徑之一，也成為了此次開(kāi)放日的另一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。機加工區如火如荼的進(jìn)行著(zhù)的正是第十五屆“夢(mèng)·溪”校園勞動(dòng)技能節的決賽，企業(yè)代表們現場(chǎng)觀(guān)看后，對于學(xué)生們在比賽現場(chǎng)所展現出的競技狀態(tài)以及機床操作的熟練度，都大加贊賞。在對部分已完成比賽的學(xué)生作品進(jìn)行過(guò)測量檢驗后，對中德學(xué)生的技能表現更為印象深刻。

活動(dòng)結束后，企業(yè)代表們表示對學(xué)生們的表現非常滿(mǎn)意，對學(xué)院的人才培養模式和課程體系也給予了高度的認可。他們認為學(xué)院能夠真正的將德國雙元制職業(yè)教育模式本土化落地，保留精髓是非常難得的。

此次校園開(kāi)放日活動(dòng)成功舉辦，讓家長(cháng)和企業(yè)全面了解了中德學(xué)院的人才培養體系，充分展現了中德學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)水平、師生精神面貌。這為學(xué)院今后開(kāi)展更加深入的產(chǎn)教融合奠定了基礎，也將中德智能制造學(xué)院的品牌傳遞給了更多優(yōu)質(zhì)的企業(yè)。中德學(xué)院亦會(huì )秉持初心，為區域產(chǎn)業(yè)培養出更多優(yōu)秀的高技能人才。

-END-